162|錯(cuò)有錯(cuò)著（第2頁(yè)）

比如日本人是什么時(shí)候有姓氏的啊。

日本將軍的發(fā)家史啊。

日本天皇的幾次斷代傳承啊。

從唐到宋到明，日本是怎么跪中國(guó)的啊。

當(dāng)然也不會(huì)少了現(xiàn)在日本發(fā)展軍國(guó)主義的一些私人見(jiàn)解。

總之，今天，日本實(shí)紅。

剛好學(xué)生們都處在對(duì)日本十分好奇的時(shí)間段里，

老師們也一改遮遮掩掩的態(tài)度，學(xué)生們仿佛參加了一場(chǎng)觴宴，格外酣暢淋漓。

等到下課后回到寢室，仍在不停的議論。

小紅樓里自然也不能免俗。

代教授在晚餐后的喝茶時(shí)間里說(shuō)起了校長(zhǎng)的這一次勇武之舉，贊他熱血未涼，仍有少年之心。

祝顏舒也感慨以前是小看校長(zhǎng)了，原來(lái)他還有這么熱血的一面，叫人敬佩。

兩個(gè)大人戲言許久，總覺(jué)得少了一兩個(gè)捧哏的不太爽快，兩人停下一思量，發(fā)現(xiàn)是通常話最多的楊玉燕沒(méi)吭聲，而楊玉蟬與施無(wú)為也很安靜。

兩個(gè)大人交換了一個(gè)恍然了悟的眼神，齊齊放下手中的茶杯，轉(zhuǎn)頭看這沙發(fā)上三只鵪鶉。

張媽在一旁勾花兜，最近不用做家務(wù)，她閑了許多，開(kāi)始撿起以前的興趣來(lái)了，鉤了好幾條花邊了，開(kāi)始準(zhǔn)備向大件進(jìn)發(fā)，等小提兜也鉤過(guò)以后，或許就可以鉤一鉤餐巾、沙發(fā)巾這種大東西了。

她看了一眼認(rèn)真寫(xiě)信的楊玉燕，稀奇道：“燕燕，今天你怎么這么主動(dòng)學(xué)習(xí)??？”

楊玉燕認(rèn)真的心無(wú)旁鶩。

她在給蘇先生寫(xiě)信呢。他們這又是幾天沒(méi)見(jiàn)，不寫(xiě)信怎么說(shuō)話啊。

楊玉蟬捧著書(shū)讀不進(jìn)去，心啊砰砰直跳，從聽(tīng)說(shuō)校長(zhǎng)也在食堂聽(tīng)說(shuō)了那件事以后就心跳個(gè)不停。

她悄悄看施無(wú)為，見(jiàn)他倒是很鎮(zhèn)定的在翻書(shū)，然后在紙上寫(xiě)幾句。

唉，她還不如施無(wú)為。

楊玉蟬也努力鎮(zhèn)定了下來(lái)。

這一冷靜，就發(fā)現(xiàn)客廳里好安靜。

她轉(zhuǎn)頭說(shuō)：“媽，你們?cè)趺床徽f(shuō)話了？”

祝顏舒笑一笑，抱臂說(shuō)：“是你們自己說(shuō)，還是讓我問(wèn)？”

楊玉蟬和假裝認(rèn)真寫(xiě)信的楊玉燕的心頓時(shí)都提起來(lái)了。

別看祝顏舒寵孩子，她也是會(huì)體罰的！