73|又一次課堂討論（第2頁(yè)）

眾人就又要笑。誰(shuí)都知道，大人們都更愿意去唱歌跳舞，沒(méi)有人愿意做事。至于到底是上面體恤下情才過(guò)年后才辦事，還是大人們都不樂(lè)意在過(guò)年時(shí)還要辛苦，誤了他們收錢(qián)，這人人都清楚。

順便，她還學(xué)了十幾個(gè)希臘字母，它們就是數(shù)學(xué)符號(hào)和某些元素符號(hào)，這就意味著她記住這些希臘字母后就等于一口氣學(xué)了三種！這對(duì)學(xué)渣來(lái)說(shuō)真是好消息，她再看那些字母都覺(jué)得它們變得可愛(ài)多了呢。

下課時(shí)，楊玉燕只覺(jué)得意猶未盡，她還從來(lái)沒(méi)覺(jué)得上課的時(shí)間過(guò)得這么快過(guò)。學(xué)生們不想下課，求代教授多講一會(huì)兒，她也是這么想，跟大家一起拍桌子跺腳，耍賴皮不想下課。

這種事在以前簡(jiǎn)直是不敢想！

哪怕是蘇老師上課，她都沒(méi)有不想下課。

學(xué)生哪有喜歡上課的？

今天她這個(gè)正宗學(xué)渣算是體會(huì)到這千年難得一遇之奇事了。

代教授看了一眼表，說(shuō)：“那就再講五分鐘?！彼肓讼胝f(shuō)，“這樣吧，你們每個(gè)人說(shuō)出幾本你們最喜歡讀的書(shū)名吧，大家互通有無(wú)，都趁這個(gè)機(jī)會(huì)擴(kuò)展一下自己的書(shū)單。不過(guò)先說(shuō)好，可以向同學(xué)借書(shū)，但不能強(qiáng)借。什么書(shū)都可以?！彼哪抗庠诮淌依镆晦D(zhuǎn)，楊玉燕的心一提，果然他就看過(guò)來(lái)了。

他咧嘴一笑，走過(guò)來(lái)坐在她的桌子上，親切的說(shuō)：“燕燕，你平時(shí)看的書(shū)，隨便給大家說(shuō)幾本。就說(shuō)你印象最深刻的。什么書(shū)都行，咱們現(xiàn)在放松一下，不用太嚴(yán)肅。”

整個(gè)教室的目光都集中過(guò)來(lái)了。

楊玉燕瞬間緊張起來(lái)，可代教授就在她身邊，無(wú)形中替她壯了膽，她也不想辜負(fù)代教授的希望，于是試探的看了他一眼。

真的什么書(shū)都行？

她可沒(méi)看過(guò)什么正經(jīng)書(shū)，全是小說(shuō)。

代教授重讀：“什么書(shū)都行?！?/p>

楊玉燕想了一下，她最后看的一本小說(shuō)就是那本中西結(jié)合的羅密歐與茱麗葉了。于是她便說(shuō)了這個(gè)。

整個(gè)故事是非常簡(jiǎn)單的，就是兩個(gè)年輕的男女相愛(ài)，被家人拆散，相約自盡的故事。跟真正的羅密歐和茱麗葉相比，當(dāng)然多了更多的趣味性。

比如羅密歐變成了羅公子，號(hào)閑柳居士。茱麗葉變成了朱麗葉，身邊還有一個(gè)紅娘呢。

凡是看過(guò)西廂記或讀過(guò)《西廂》的學(xué)生都會(huì)心的笑起來(lái)。

當(dāng)然，學(xué)生中也不是所有人都讀過(guò)《羅密歐與茱麗葉》，看過(guò)《西廂》或讀過(guò)《鶯鶯傳》。

還有人看過(guò)戲，但沒(méi)見(jiàn)過(guò)鋼琴。

楊玉燕覺(jué)得好笑的地方，并不能引起所有人的共鳴。

就比如施無(wú)為，他沒(méi)看過(guò)戲，更沒(méi)看過(guò)《西廂》，他在家鄉(xiāng)只聽(tīng)過(guò)大戲，那還是在同村有喜事和喪事的時(shí)候聽(tīng)的，他到城里來(lái)以后根本沒(méi)去戲院子逛過(guò)，那都是公子少爺們?nèi)サ牡胤剑M(jìn)去連門(mén)票都付不起。他到大學(xué)以后才接觸了西洋文學(xué)，他知道莎士比亞，但他沒(méi)讀過(guò)《羅密歐與茱麗葉》。他認(rèn)識(shí)鋼琴，但沒(méi)聽(tīng)過(guò)太多鋼琴演奏。

她說(shuō)鋼琴與二胡同臺(tái)演奏令她發(fā)笑，整間教室里只有三四個(gè)人跟她一起笑起來(lái)。

如果不是代教授一直在旁邊陪著她，她早就不敢繼續(xù)說(shuō)了。

一個(gè)女學(xué)生聽(tīng)完以后，問(wèn)她：“你為什么會(huì)覺(jué)得這個(gè)故事可笑呢？或許它有許多不足的地方，但他們的感情難道不感人嗎？”她手里還握著手帕，顯然剛才聽(tīng)說(shuō)故事中的戀人自盡后還哭了。