128|刺激的學(xué)習(xí)時(shí)光（第2頁）

而施無為，他這幾日見識(shí)到了另一種老師的威力。

代教授見他早起背柴時(shí)都要口中念念有詞，細(xì)聽好像是大篇的文章，還全是英語的，好奇之下，不由得動(dòng)問：“在祝家還好嗎？祝女士與二位小姐待你如何？相處的還融洽嗎？”

施無為放下柴，抹了把臉上的汗，嘆氣搖頭：“祝女士和二小姐都對(duì)我很好，張媽和大小姐對(duì)我尤其的好?！?/p>

代教授知道他幫祝家干活的事，年輕人使使力氣不是壞事，何況賣苦力就有這么好的環(huán)境幫他學(xué)習(xí)，問一問外面的苦力這種好事他們?cè)覆辉敢猓?/p>

肯定是都愿意的。

施無為：“張媽總給我做吃的，大小姐幫我制定了很詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃?！?/p>

代教授一聽就喜，問：“還做了計(jì)劃??？好好好，那你好好學(xué)。”

他不管施無為臉上的苦惱之色，只當(dāng)是好事，轉(zhuǎn)身就進(jìn)屋了，棄學(xué)生于不顧。

施無為自己夸的，只好自己認(rèn)。何況他也說不出楊玉蟬半分不好來，人家認(rèn)認(rèn)真真幫他做計(jì)劃，認(rèn)認(rèn)真真幫他學(xué)習(xí)，就算嚴(yán)格一點(diǎn)，他也不能抱怨。

見時(shí)間差不多了，施無為起程往祝家去。他不坐車，步行前往，路上要花一個(gè)小時(shí)的。

祝家，楊玉燕吃過早飯，拿起楊玉蟬新擬的學(xué)習(xí)計(jì)劃問：“這個(gè)全英語環(huán)境是什么意思？是指施同學(xué)來了以后，所有人都要說英語嗎？”

張媽過來收碗筷，說：“那我就不說話了？”

楊玉蟬說：“不用，張媽的話，讓燕燕再說一遍就行?！?/p>

祝顏舒對(duì)這個(gè)學(xué)習(xí)方式很贊成：“這樣才能更快習(xí)慣英語環(huán)境，不然他出去了，跟人說話先在心里倒一圈再說出來就容易耽誤事，也很不利于交際。”

施無為的英語是很好，但肯定是非常書面話和系統(tǒng)化的。他在學(xué)校里跟人對(duì)話，不是代教授就是同學(xué)，全都是課堂上設(shè)計(jì)好的對(duì)話，照本宣科而已。

蘇純鈞笑著說：“我必定會(huì)幫助大頭同學(xué)好好進(jìn)步的。”

他的這份善意，施無為一進(jìn)門就感受到了。

只見蘇純鈞打開大門，笑出一口白牙，張開雙臂就給施無為來了個(gè)熊抱：“哦，我的朋友，早上好?！?/p>

施無為還真在腦子里轉(zhuǎn)了一下才反應(yīng)過來，因?yàn)樘K純鈞這個(gè)壞人用的是“bro”，非?？谡Z化的說法

楊玉燕更絕，她的英語是蘇純鈞加上輩子留學(xué)學(xué)校老師共同調(diào)-教的成果，一飄就開始亂飆詞，她沖施無為擺擺手：“男孩，過來坐吧?！彼钢呀?jīng)準(zhǔn)備好的椅子說。

施無為當(dāng)即有點(diǎn)震驚。

蘇純鈞知道她的這個(gè)毛病，跟著逗了一句：“我才是你的男孩。”

楊玉燕繼續(xù)飆：“是的寶貝。”

楊玉蟬在桌子的另一邊，目光就像四十米的大刀，筆直的指向蘇純鈞。

施無為已經(jīng)體會(huì)到跟一對(duì)未婚夫妻坐在一起是怎么樣的折磨，他選擇了坐在楊玉蟬這一邊。

祝顏舒這回就坐在客廳這邊光明正大的偷聽，聽到楊玉燕胡說時(shí)也想生氣，但看施無為被嚇得躲到了楊玉蟬那邊又想笑。

只好安慰自己楊玉燕已經(jīng)訂出去了，沒關(guān)系了。

張媽什么也聽不慣，只會(huì)夸：“咱們燕燕說的多好聽啊?！边€說，“比你以前說的好聽。”

祝顏舒不服氣了：“你說我還不如燕燕了？”