65|嘴炮小能手（第2頁）

里面全都是教授的珍藏，學(xué)生們都十分的向往那里的書。

不過在她看來，這間書房里的書要是都讀盡了也夠當(dāng)大文豪的了。

她在整理之前問代教授要按什么順序整理，書柜上的書是按什么方式排列的。

代教授說需要遵循幾個準(zhǔn)則：再尋找安放它的位置。

最后一種是她連書皮上的文字也認(rèn)不出來的，或是雖然認(rèn)識文字但讀不懂的，她把這些分門別類的放著，最后再解決。

她像一只勤勞的小蜜蜂，在這間書房中來來回回的跑，不多時就覺得身上熱起來了，于是脫掉了外套。再過一會兒仍然覺得熱，于是擼起了袖子。最后仍然覺得熱，她打開了所有窗戶，還有門，讓涼爽的風(fēng)吹拂進(jìn)來，吹去燥意與額間的微汗。

有人敲門，咚咚兩聲，很有禮貌。

她一回頭就看到施大頭站在門口正沖她笑。

……這么看他的頭真的有點大。可能是發(fā)型的關(guān)系？她盯著他厚厚的西瓜蓋頭陷入沉思。

日后絕不能讓蘇老師剪這種發(fā)型！

“我們要開始做飯了，你中午也在這里吃吧？”施無為走進(jìn)來說。

“不，我回家吃，我姐會來接我?！彼龘u搖頭。

施無為走到桌前，看到長桌上整齊的擺著一摞摞書，他拿起一本看了看，說：“這個是德國的作者施奈德的，他的書在那里?！彼钢粋€書架說。

楊玉燕走過來探頭：“哦，原來那是德語?！彼徽J(rèn)識德語，“你會德語？這個施奈德是寫什么的？”

施無為很神秘的探頭過來，小聲對她說：“其實這書不是施奈德寫的。”他翻開書皮，一直翻到第七頁，才指著上面的標(biāo)題說：“《思考與回憶》，這是俾斯麥的回憶錄。”

楊玉燕感覺這是個有點聽過的名字，但她一時想不起來。

施無為從她的表情上看出來了，立刻說：“他是德國總理，非常厲害的一個人。代教授覺得他的做法對我們的國家來說可能才是正確的?！彼贻p的面龐上顯示出了對這句話的認(rèn)同和不理解。他出于相信代教授而相信他的話，但由于自身的局限，讓他無法對這番話和這本書有更深刻的解讀。

楊玉燕：“那這個人是怎么做的？”

施無為翻了翻書，他已經(jīng)看過很多次了，難以置信的是代教授正是用這本書來給他做德語開蒙的，而他讀完之后才體會到當(dāng)初代教授讓他用這本書來學(xué)德語是多么的……大膽。

當(dāng)時代教授讓他用這本書的理由是：“這本書沒有人讀，你可以一直借它，不會被同學(xué)拿走借用?！?/p>

在人人都想占有更多本書的前提下，這番話深深的打動了他！

等他艱難的讀了兩年后才明白，沒有人讀的另一個意思是：它太難了。

他都不知道自己是怎么讀完的。

但讀完它以后，可能因為每一頁他都看過不下上千次，每一行文字在什么位置他都知道，他對它產(chǎn)生了更深的感情，捧起它就像捧自己的一部分，熟悉的讓人落淚。

所以他不用再翻一篇就可以簡單概括給楊玉燕聽，用他自己的話。

“這個德國總理帶著德國把周圍都給打了一遍，發(fā)動了好幾場戰(zhàn)爭，大發(fā)戰(zhàn)爭財。而且他很會賺錢，很會做生意。代教授說這叫他對經(jīng)濟有一手。教授說一個國家有了錢以后，再有自信，就會變強大了?！笔o為用很小的聲音說。

他很少把這段話說給同學(xué)們聽，也從來不敢在大家討論的時候這么說。因為他覺得代教授這番話的意思有點危險。如果他們的國家也要走這條路，那不是說也要靠戰(zhàn)場來找回自信，再讓國家多賺錢，國家才會變好嗎？前者過于暴力，而后者……沒有人覺得他們的國家是因為窮才被人欺負(fù)的，所有人都知道，是因為他們的國家太富有了，才引來這么多豺狼。

雖然代教授自己平時在課堂上說的話比這更加極端，但施無為還是不想在大家面前說。

肯定會引來許多反對的。

對楊玉燕說就沒關(guān)系了，她跟他們差了幾個年級了，就算她春天以后就入學(xué)，也不會跟他做同學(xué)。