第三十六章幼虎終大，爭奪天子（第1頁）

幼虎終大，爭奪天子

薄山上，雪花紛飛，少年聲嘯山林，群鳥盡絕。

“大同之國，君上所崇。共建王室，揚威華夏。咨爾中條，愿為君上之先鋒，披肝瀝膽，矢志不移。夙興夜寐，勤勉不懈，唯君命是從。矢以勤勉，矢以勇猛，忠誠不渝，誠心可鑒。一心同德，貫徹始終！”

數十字的訓詞鏗鏘有力，胡兒少年高聲誦讀，其胡語口音雖重，但依舊可聽出眾少年的熱血。

見胡兒少年意氣風發(fā)，張虞不由點頭，謂郭圖說道：“公則所書訓詞甚好，少年宣誓誦讀，當能凝聚精神。”

“多謝君侯夸獎！”

郭圖諂笑道：“為讓親兵少年效忠君侯，圖雜糅《孝經》，追溯炎黃血脈，令先生時常講授思政。”

為了讓胡兒少年效忠自己，張虞讓郭圖負責思想工作，借鑒《孝經》中的部分思想，并宣講華夏大同理想。

而華夏大同之理想，非所謂愛護百姓，而是建立以中原夏人為核心的華夏天下。張虞的目標為建大同王朝，而胡兒少年便以此目標而奮斗。

畢竟想凝聚眾人的意志僅憑所謂的施恩可是不夠，而是要營造宏偉的目標，并講明追求目標的原因，營造團體榮譽氛圍。之后將目標投射于君上，唯有依照君上效力做事，才能實踐目標。

當然了，為了擺脫原有環(huán)境影響，張虞讓人故意教授原生部落后且封閉，且不利于華夏大同。

而經如此思想熏陶而出的少年，必然會始終為張虞效力，甚至說會為穩(wěn)固邊疆而鞠躬盡瘁，終其一生孜孜不倦地傳播華夏文化，畢竟他們是真正的接班人。

什翼抽空插嘴，說道：“除教授思政外，仆讓驍騎教授騎射，偶爾會教授兵法。”

張虞點了點頭，說道：“授兵法不夠，需另授治政之學，讓少年通文善武?！?/p>

“諾！”

“請君侯訓話！”郭圖伸手請張虞為眾少年講話。

“善！”

在眾少年的熱烈的目光下，張虞趨步至小臺上，以半官方的形式講話。

“諸子既入中條軍，今后無論在何方，無論是何時，諸子便是為同僚，我便是諸子父君。而入軍首要便是同心協(xié)力，遺忘舊時之過往，為遠志而勤學……共建大同?！?/p>

張虞所講得內容多以親切口吻而說，向眾少年強調遺忘過往，追求更宏偉的目標，鼓勵勤學，以便長成之后為他效力。之后張虞如以往一樣，深入眾少年群中，關心少年生活，好似溫暖的太陽。

“我若沒記錯，你是叱奴？”張虞到少年跟前，用胡語問候道。

見眾人望了過來，叱奴臉頰發(fā)紅，下意識直立身子，肅聲說道：“稟君父，我今名為丘郎，而非丘敦叱奴?！?/p>

“取漢名了！”

見又一胡兒被忽悠瘸了，張虞拍著肩膀，勉勵笑道：“你騎術不錯，我少年時騎術未有你出眾，今后你多勤習兵事，好為我征討叛逆之人。”