第5章 挽救了一顆求死之心（第2頁(yè)）

“報(bào)我以平坦嗎？我是一條歡樂(lè)奔流的小河，報(bào)我以崎嶇嗎？我是一座莊嚴(yán)思索的大山?！?/p>

伯小今一邊誦一邊看著梁珮瑜的變化。

果然，她的眼神變得越來(lái)越清澈，疑惑地問(wèn)：“你居然會(huì)寫詩(shī)？”

既然這招奏效，伯小今誦讀的語(yǔ)氣也越來(lái)越慷慨。

“報(bào)我以幸福嗎？我是一只凌空飛翔的燕子。抱我以不幸嗎？我是一根勁竹，經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨。

生活里不能沒(méi)有笑聲，沒(méi)有笑聲的世界該是多么寂寞，什么也改變不了我對(duì)生活的熱愛(ài)。

我微笑著走向火熱的生活！”

直到全部背完整首詩(shī)，伯小今才說(shuō)道：“同學(xué)，我把這首詩(shī)送給你，希望能激起你對(duì)生活的希望?！?/p>

這是一個(gè)精神匱乏的年代，知識(shí)分子就好像大海里的一葉扁舟，很容易迷失方向。

尤其是這些知青，勞動(dòng)之余他們其實(shí)是最迷茫的，也是最空虛的，一本外國(guó)翻譯過(guò)來(lái)的小說(shuō)，能幾個(gè)人傳閱幾十遍，還依然覺(jué)得津津有味。

一首漂亮的詩(shī)足以讓他們反復(fù)咀嚼，夜不能寐。

伯小今非常佩服梁珮瑜的記憶力，只是聽(tīng)了一遍，她居然能大差不差地給記下了。

只見(jiàn)她站在原地久久未挪步，一個(gè)字一個(gè)字地品味伯小今剛剛誦讀的那首詩(shī)。

“這首詩(shī)叫什么名字？”梁佩瑜興奮地問(wèn)道。

“我微笑著走向生活?！辈〗袢鐚?shí)說(shuō)。

“詩(shī)詞直抒胸臆，令人蕩氣回腸，節(jié)奏明快，工整對(duì)稱，頗有醍醐灌頂之感，讓人頓悟人生，好詩(shī)！”

“那問(wèn)題來(lái)了，你聽(tīng)完后有沒(méi)有頓悟人生？”

伯小今的這一問(wèn)讓梁珮瑜有些不好意思。

她知道伯小今是啥意思，剛才她確實(shí)是對(duì)生活失去一切念想，仿佛整個(gè)世界都失去了顏色。

沒(méi)有任何活下去的意義。

然而，伯小今的詩(shī)卻真的好像給了她希望，就像她自己說(shuō)的那樣，頓悟人生。

是啊，別人給她帶來(lái)的傷害，還有來(lái)自各方面的不如意，都不應(yīng)該讓她如此懲罰自己。

而是要更積極樂(lè)觀的面對(duì)一切困難。

“這首詩(shī)發(fā)表了嗎？”梁珮瑜興奮地問(wèn)道。

伯小今粗略算了一下時(shí)間，旋即說(shuō)道：“還沒(méi)，你是第一位讀者?！?/p>

“真的嗎？太好了，我感覺(jué)我好幸運(yùn)??！”

“是嗎，那既然如此，希望這首詩(shī)能讓你重新燃起對(duì)生活的渴望，希望你喜歡。”