“叮鈴鈴——”
一輛自行車飛快駛過(guò),身后響起少女的驚呼聲。
“阿建你作死啊!嚇得我魂都要掉啦!”
少女側(cè)身坐在后座上,一手抓著后座邊沿,另外一只手原本是抓著坐墊下面的鐵柱。
但車子突然加速,嚇得她趕緊抬手緊緊抓著前面那人的衣服。
正騎車的宋海建褪去了臉上的稚氣,聞言嘿嘿笑道:“坐我的車都三年了,還沒(méi)習(xí)慣啊?!?/p>
這是一九七七年的夏天。
距離宋海建和蒲十三中學(xué)畢業(yè),還有二十天。
三年前宋海建買了這輛自行車,也是在這里,他故意使壞騎得很快,嚇得身后的小姑娘哇哇叫。
而在那一年的下半年,學(xué)校入學(xué)時(shí)間就由春季改成了秋季。
原本他們一九七四年的春天才上初一。
卻因?yàn)檫@個(gè)變化,在一九七四年的秋天,就成為了初二的學(xué)生。
起初蒲十三有些驚慌,好在宋海建始終是和她一個(gè)班的,有個(gè)伴就沒(méi)那么害怕了。
而且在一九七四年那個(gè)暑假,蒲家阿姐特意給他倆補(bǔ)習(xí)了進(jìn)度,因此即便驟然升入初二,蒲十三也勉強(qiáng)保持了優(yōu)異的成績(jī)。
至于宋海建,或許是得益于上輩子經(jīng)常獨(dú)自專注做事的習(xí)慣,導(dǎo)致他在學(xué)習(xí)方面并不感到吃力。
當(dāng)然,也不覺(jué)得很輕松。
知識(shí)是需要用腦子去理解,去反復(fù)記憶的。
可宋海建要做的事情太多了,他只有在學(xué)習(xí)的時(shí)候,才會(huì)全神貫注地接收知識(shí)。
一下課,他就會(huì)把精力和時(shí)間花在別的事情上面。
導(dǎo)致宋海建的成績(jī)只能算是中等。
和他表現(xiàn)出的平庸不同。
海生步入中學(xué)后,在學(xué)習(xí)方面展現(xiàn)出的天賦越來(lái)越明顯。
如今海生是家里成績(jī)最好的,其次是海蘭。
“哥,你不要每次都故意嚇唬十三姐,不然我會(huì)懷疑你是不是想讓十三姐摟你的腰!”
就在這時(shí),身后一輛自行車追了上來(lái)。
海蘭騎著自行車,吭哧吭哧地走在哥哥右側(cè),剪著齊耳短發(fā)的她像極了干練的學(xué)生干部。
事實(shí)上,海蘭現(xiàn)在也的確是初二的年級(jí)干部。